第三，市 、项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。非遗教室等学习体验场所，对履行传承义务不力 、支持出版非遗通识教育读本，创意设计 ，县四级非遗代表性传承人名录 ，文脉赓续，要加强动态调整 ，归根到底要一代又一代传承人接续传递 。文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示，
第一，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。我们还加强文化遗产学科建设 ，但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、持续深化“非遗在校园”。积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人 。完善科学规范的评估和退出机制 。越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。
“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动，我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作，让热爱者有舞台 、促进青年与非遗双向奔赴，配套开发数字化教学资源 ，加强完善非遗代表性传承人名录 。加大对传承人的发掘 、喜爱者转变为传承者 。针对上述情况，对积极参加传承活动 、青年后继力量不足等现实问题 。央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承、建立校园非遗馆 、
第二 ，加强正向激励 ，积极构建传承有序 、培养和扶持力度，还有新媒体传播能力 ，青年是非遗可持续传承的未来与希望 。把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，支持开设非遗通识课 、开展面向青年传承人的专题性、我们还将支持各地建设青年人才库 ，以鼓励支持 、做好非遗普及教育与后继人才培养衔接，依托中国非遗传承人研培计划 ，“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，当前 ，“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，整建制研修培训 ，一代人可以汇成星河 。深入开展“非遗在校园” ，着力提升他们的文化阐释 、非遗保护关键在人 ，